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  哈尔滨职业技术学校内部质量保证体系建设与运行实施方案
发布时间:2018年05月29日      

    为全面落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2号)、《关于印发〈高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)〉启动相关工作的通知》(教职成司函〔2015〕168号)文件精神,切实履行学校在人才培养过程中的主体责任,构建完善学校内部质量保证体系,建立常态化人才培养质量保证机制,进一步提升学校教育教学水平和人才培养质量,根据教育部《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案(试行)》要求,结合学校实际,特制定本方案。

一、指导思想

     以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神为指导,以提高人才培养质量及利益相关方对人才培养工作的满意度为目标,按照“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”的工作方针,切实履行人才培养工作质量保证的主体责任,在原有学校教学质量管理体系建设基础上,进一步建立常态化的学校内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制,不断提高人才培养质量。

二、基本原则

        主体性原则。履行领导机构、管理机构、教学机构、教师、学生的主体责任,激发全员提高质量的内生动力和创造力,共同发展,保证各项工作质量稳步提升。

整体性原则。发挥决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务和监督控制等五个系统的整体功能,实现全员参与、全过程管理、全方位监控的质量管理。
  目标性原则。以不断提升人才培养质量为出发点,设定质量管理目标,建立常态化自主诊断与改进机制。

       客观性原则。以问题为导向,以人才培养工作状态数据为基础,从人才培养的客观实际出发,实事求是地开展诊断与改进工作。

       持续性原则。内部质量保证体系和常态化诊断与改进机制有效且可持续运行。

三、建设目标

(一)总体目标

    以《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》及教育部关于《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案》等文件精神为指导......

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